{"id":10099,"date":"2021-09-29T18:20:30","date_gmt":"2021-09-29T15:20:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/?p=10099"},"modified":"2021-09-29T18:20:59","modified_gmt":"2021-09-29T15:20:59","slug":"report_digital_edu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/report_digital_edu\/10099\/","title":{"rendered":"Uzaktan e\u011fitim: hayat\u0131m\u0131z\u0131 nas\u0131l etkiliyor?"},"content":{"rendered":"<p><em>Pandemi, e\u011fitim sistemi i\u00e7in ger\u00e7ek bir meydan okuma haline geldi. \u00c7evrimi\u00e7i bir formatta \u00f6\u011frenmenin okullardaki ola\u011fan derslerin yerini almas\u0131 gerekiyordu ama her \u015fey yolunda gitti mi? Kaspersky, e\u011fitim s\u00fcrecinin t\u00fcm kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n bu zorlu testin nas\u0131l ge\u00e7ti\u011fine dair bir ara\u015ft\u0131rma yapt\u0131.<\/em><\/p>\n<p>Okullar k\u0131sa s\u00fcrede e\u011fitim programlar\u0131n\u0131 d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmek zorunda kald\u0131 ve \u00f6\u011fretmenler, veliler ve \u00f6\u011frenciler olmak \u00fczere herkes bu ko\u015fullara uyum sa\u011flamak zorunda kald\u0131. Her grup bu d\u00f6nemi farkl\u0131 \u015fekillerde ya\u015fad\u0131. Bu ara\u015ft\u0131rmada, uzaktan e\u011fitimin ailelerin ya\u015fam tarz\u0131n\u0131, \u00f6\u011fretim bi\u00e7imini, e\u011fitim kalitesini ve ortak olarak BT alan\u0131yla ili\u015fkisini nas\u0131l etkiledi\u011fini ara\u015ft\u0131r\u0131yorduk. \u015eimdi ara\u015ft\u0131rma do\u011frultusunda baz\u0131 sonu\u00e7lar \u00e7\u0131karabiliriz.<\/p>\n<p><strong>Metodoloji<\/strong><\/p>\n<p>Ara\u015ft\u0131rma, Toluna ara\u015ft\u0131rma ajans\u0131 taraf\u0131ndan Nisan \u2013 Haziran 2021 tarihleri aras\u0131nda \u00e7evrimi\u00e7i olarak ger\u00e7ekle\u015ftirildi. Ankete Suudi Arabistan, BAE, T\u00fcrkiye, G\u00fcney Afrika, Kenya, Nijerya gibi \u00fclkelerden olmak \u00fczere META b\u00f6lgesinden toplamda 1563 ki\u015fi kat\u0131ld\u0131.<\/p>\n<p>Ara\u015ft\u0131rma s\u00fcrecinde 18-55 ya\u015f ve \u00fczeri ki\u015filerle g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcld\u00fc. T\u00fcm kat\u0131l\u0131mc\u0131lar ya\u015f ve aktivite t\u00fcr\u00fcne g\u00f6re \u00e7ocuklar, \u00f6\u011fretmenler, ebeveynler olarak gruplara ayr\u0131ld\u0131. Veriler, b\u00f6lgesel d\u00fczeyde temsili ve tutarl\u0131 olacak \u015fekilde revize edildi. T\u00fcm anket sonu\u00e7lar\u0131 bu y\u00f6netici raporuna dahil edilmemi\u015ftir.<\/p>\n<p><strong><u>Yeti\u015fkinlerin uzaktan \u00f6\u011frenme format\u0131na kar\u015f\u0131 tutumu \/ (Yeti\u015fkinler uzaktan \u00f6\u011frenmeyi nas\u0131l de\u011ferlendiriyor)<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Pandemi sona erdikten sonra \u00f6\u011frenme formatlar\u0131ndaki tercihler de\u011fi\u015fiklik g\u00f6stermektedir. Ankete kat\u0131lanlar\u0131n k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00e7o\u011funlu\u011fu klasik \u00f6\u011frenme s\u00fcrecine geri d\u00f6nmeyi tercih ediyor. Di\u011fer t\u00fcm ebeveynler ayr\u0131ld\u0131: \u00e7evrimi\u00e7i \u00e7al\u0131\u015fmaya devam etmek isteyenlerin pay\u0131 ve hibrit format\u0131 tercih edenlerin oran\u0131 (baz\u0131 g\u00fcnler okulda ve baz\u0131 g\u00fcnler evde) neredeyse ayn\u0131<\/li>\n<li>Ebeveynler, \u00e7o\u011funlukla artan ekran s\u00fcresi nedeniyle \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 konusunda endi\u015feli ve \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n g\u00f6rme yetisini etkileyebilece\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor.<\/li>\n<li>Uzaktan e\u011fitimin ba\u015fl\u0131ca dezavantajlar\u0131 aras\u0131nda yeti\u015fkinlerin \u00e7o\u011fu, e\u011fitimin kalitesinin d\u00fc\u015f\u00fck oldu\u011funu ve \u00e7ocuklar\u0131n \u00f6\u011frenimiyle evde uzaktan \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 birle\u015ftirmenin uygun olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirtti.<\/li>\n<li>\u00d6\u011fretmenlerin \u00e7o\u011funlu\u011fu, \u00e7ocuklar\u0131n e\u011fitim materyallerini s\u0131n\u0131f ortam\u0131ndaki kadar iyi i\u015flemedi\u011fi i\u00e7in \u00e7evrimi\u00e7i \u00f6\u011frenmenin s\u0131radan s\u0131n\u0131flardan daha az etkili oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Teknik sorunlar<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Bir\u00e7ok ebeveyn, t\u00fcm \u00e7ocuklar\u0131 i\u00e7in cihaz sa\u011flamay\u0131 zor buldu ve kendi cihazlar\u0131n\u0131 \u00f6d\u00fcn\u00e7 vermek, payla\u015fmak ya da farkl\u0131 bir cihaz sat\u0131n almak zorunda kald\u0131.<\/li>\n<li>E\u011fitim s\u00fcrecinde tan\u0131t\u0131lan yeni unsurlar aras\u0131nda en pop\u00fcler olanlar\u0131 video sunumlar\u0131, dijital testler ve sohbetlerdi. Etkile\u015fimli oyunlar di\u011fer ara\u00e7lardan daha az kullan\u0131ld\u0131.<\/li>\n<li>Ebeveynler, \u00e7ocu\u011fun dersler s\u0131ras\u0131nda baz\u0131 teknik sorunlar\u0131 olmas\u0131 durumunda yard\u0131m etmek i\u00e7in m\u00fcdahale etmeleri gerekti\u011fini belirtti.<\/li>\n<li>\u00d6\u011frencilerin dersler s\u0131ras\u0131nda s\u00fcrekli odaklanmalar\u0131 zordu. Cep telefonunda bilgisayar oyunlar\u0131 veya oyunlar oynamak, film\/TV dizisi izlemek ve kitap ya da makale okumak onlar\u0131n dikkatlerini da\u011f\u0131t\u0131yordu.<\/li>\n<li>Suudi Arabistan, T\u00fcrkiye ve BAE&#8217;de \u00f6zellikle uzaktan e\u011fitim i\u00e7in ekran payla\u015f\u0131m\u0131 ve uzaktan kontrol i\u00e7in video konferans yaz\u0131l\u0131mlar\u0131 ve programlar\u0131 kurulurken, antivir\u00fcs daha s\u0131k indirildi<\/li>\n<li>E\u011fitim program\u0131 t\u00fcm \u00fclkelerde \u00e7evrimi\u00e7i \u00f6\u011fretim i\u00e7in uyarland\u0131<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>\u00c7ocuklar\u0131n deneyimi<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>T\u00fcrkiye ve BAE&#8217;deki \u00e7ocuklar, normal okulda \u00f6\u011frenmeyi \u00e7evrimi\u00e7i derslere tercih ederken, Suudi Arabistan&#8217;daki \u00e7ocuklar uzaktan e\u011fitimi tercih ediyor.<\/li>\n<li>Uzaktan e\u011fitimin en pop\u00fcler avantajlar\u0131, artan bo\u015f zaman ve aileyle birlikte zaman ge\u00e7irme imkan\u0131yd\u0131.<\/li>\n<li>\u00c7ocuklar okulda veya dersten sonra oyun oynamay\u0131 ve arkada\u015flar\u0131yla konu\u015fmay\u0131 \u00f6zledi. Bu, gen\u00e7 kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n \u00e7o\u011funlu\u011fu i\u00e7in uzaktan e\u011fitimin ana dezavantaj\u0131yd\u0131.<\/li>\n<li>Kat\u0131l\u0131mc\u0131 t\u00fcm \u00fclkelerdeki \u00e7ocuklar uzun s\u00fcre ekran kar\u015f\u0131s\u0131nda oturman\u0131n zor oldu\u011fundan \u015fikayet etti.<\/li>\n<li>\u00c7ocuklar, zor bilimleri (matematik, fizik, kimya) ve baz\u0131 durumlarda yabanc\u0131 dilleri \u00e7evrimi\u00e7i e\u011fitim materyalleri arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla anlaman\u0131n daha zor oldu\u011funu belirtti.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>BT alan\u0131nda i\u015f ve e\u011fitim<\/u><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00d6\u011frencilerin \u00e7o\u011funlu\u011fu Bilgi Teknolojilerini merak ediyor ve \u00f6zellikle BAE ve Suudi Arabistan&#8217;dan gelen \u00e7ocuklar gelecekte BT alan\u0131nda \u00e7al\u0131\u015fmak istiyor.<\/li>\n<li>T\u00fcrkiye&#8217;de ise \u00f6zellikle ebeveynler \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n teknik e\u011fitim almas\u0131n\u0131 istiyor<\/li>\n<li>\u00c7ocuklar\u0131na y\u00f6nelik teknik kurslarla hi\u00e7 ilgilenmeyen yeti\u015fkinlerin say\u0131s\u0131 ise \u00e7ok az. T\u00fcrkiye, BAE ve Suudi Arabistan&#8217;daki \u00e7o\u011fu ebeveyn, \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n kodlama veya robotik derslerine yazd\u0131rma olas\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>Sonu\u00e7lar<\/u><\/strong><\/p>\n<p>&#8220;Covid D\u00f6neminde Uzaktan E\u011fitim&#8221; ara\u015ft\u0131rmas\u0131, pandemi s\u0131ras\u0131nda uzaktan e\u011fitimin aniden ba\u015flamas\u0131yla yeti\u015fkinlerin ve \u00e7ocuklar\u0131n nas\u0131l ba\u015fa \u00e7\u0131kt\u0131klar\u0131n\u0131 g\u00f6sterdi. Teknolojiler, durdurulamaz \u00f6\u011frenmeyi sa\u011flamaya yard\u0131mc\u0131 oldu ve her grup yeni ko\u015fullara uyum sa\u011flayarak ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde y\u00f6netildi. Ancak sonu\u00e7lar, ki\u015fisel ileti\u015fimin ki\u015fisel ileti\u015fimin \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n en \u00f6nemli bile\u015fenlerinden biridir ve hem \u00f6\u011fretmenler hem de \u00e7ocuklar i\u00e7in gereklidir.<\/p>\n<p>Sanal bir d\u00fcnyaya dalmaktan kazan\u0131lan deneyimin, d\u00fcnyan\u0131n her yerindeki okullar\u0131n ola\u011fan \u00e7evrimd\u0131\u015f\u0131 e\u011fitim format\u0131na yeni bir bak\u0131\u015f atmas\u0131na ve i\u015flerinde gerekli dijital ara\u00e7lar\u0131 kullanmas\u0131na olanak sa\u011flayaca\u011f\u0131n\u0131 umuyoruz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pandemi, e\u011fitim sistemi i\u00e7in ger\u00e7ek bir meydan okuma haline geldi. \u00c7evrimi\u00e7i bir formatta \u00f6\u011frenmenin okullardaki ola\u011fan derslerin yerini almas\u0131 gerekiyordu ama her \u015fey yolunda gitti mi?<\/p>\n","protected":false},"author":706,"featured_media":10102,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1287,1352],"tags":[730,2478],"class_list":{"0":"post-10099","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-news","8":"category-special-projects","9":"tag-rapor","10":"tag-uzaktan-egitim"},"hreflang":[{"hreflang":"tr","url":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/report_digital_edu\/10099\/"}],"acf":[],"banners":"","maintag":{"url":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/tag\/rapor\/","name":"rapor"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10099","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/706"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10099"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10099\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10103,"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10099\/revisions\/10103"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10099"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10099"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10099"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}